RELACIÓN FAMILIA Y EDUCACIÓN CON ODS 10

-

 REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

La educación puede ser una herramienta poderosa para reducir las desigualdades sociales y económicas. Garantizar un acceso equitativo a la educación contribuye a nivelar el campo de juego y proporciona oportunidades a aquellos que de otra manera podrían estar marginados.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

EL RECHAZO ENTRE IGUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA

-
  Resumen: En este trabajo se presenta una aproximación general al estudio del rechazo entre iguales. Tras comentar las contribuciones de las relaciones entre iguales al desarrollo de los niños/as y dar ejemplos de relaciones negativas e insatisfactorias, se presenta el rechazo como un proceso interpersonal en el que hay que considerar tanto las características del alumno rechazado como las del contexto en el que tiene lugar el rechazo, lo que produce una espiral negativa que limita las oportunidades de aprendizaje y conlleva consecuencias negativas graves para los niños rechazados. Entre los resultados obtenidos en diversas investigaciones desarrolladas principalmente con alumnado de educación primaria de Castellón, Valladolid y Palma de Mallorca es preciso resaltar que las razones que dan los niños y niñas para rechazar a sus iguales son muchas y variadas y que la proporción de alumnos identificados como rechazados es muy elevada y estable a lo largo de la escolaridad (11.3%). As...
Leer más

FAMILIA, ESCUELA E INMIGRACIÓN

-
La familia es el escenario social en que se juega la dialéctica de la primera y la (mal) denominada segunda generación de inmigrantes; y la educación es uno de los puntos fuertes de esa dialéctica. Las familias inmigrantes experimentan profundas transformaciones y periodos de crisis que se derivan de episodios de separación y de reajustes en sus planes y expectativas. A pesar de que efectivamente la implicación educativa de muchas familias inmigradas está condicionada por procesos de ajuste de este tipo, la investigación educativa sobre los descendientes de los inmigrantes ha prestado muy poca atención al estudio del impacto de estas transformaciones familiares sobre las expectativas albergadas por los padres y las madres. La perspectiva desarrollada en este trabajo parte de la convicción contraria: un conocimiento adecuado de la experiencia escolar del alumnado procedente de familias inmigrantes debe referirse ineludiblemente al entramado de expectativas, ilusiones y frustraciones qu...
Leer más

FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD: PILARES PARA LA INCLUSIÓN

-
En el artículo se aborda, desde la perspectiva del enfoque histórico-cultural, la necesidad del establecimiento de una sólida relación familia-escuela-comunidad a fin de asegurar su decisiva contribución para el logro del real acceso de las personas con alguna discapacidad a la cultura, que se reconoce como la más prometedora vía para su desarrollo humano. Bell Rodríguez, R., Illán Romeu, N. & Martínez, J. B. (2010). Familia-Escuela-Comunidad: pilares para la inclusión. Revista interuniversitaria de formación del profesorado , 24(3), 47-57. https://www.redalyc.org/pdf/274/27419173004.pdf
Leer más